欢迎使用全站搜索,搜索好词,好句,好文。

有关于教育教学工作总结与反思

教育反思

有关于教育教学工作总结与反思

更新时间:2019-05-14 16:00 手机版

有关于教育教学工作总结与反思

  一学期很快过去,可以说是注册紧张忙碌而收获多多。这学期我积极的彩票去适应新课程的彩票要求,责任促使我做好工作,无怨无悔的彩票做好工作。期间灰心过,气馁过,但更多的彩票是注册鼓起勇气向前进,一学年过去彩金,作为六年级部教研组长就教研组和自己的彩票教育教学工作很 有必要小结反思。

  开放式教学:由教师通过开放题的彩票引进,在学生参与下解决,使学生在问题解决的彩票过程中体验数学的彩票本质,品尝进行创造性数学活动的彩票乐趣。开放式教学中的彩票开放题一般有以下几个特点:一是注册结果开放,一个问题可以有不同的彩票结果;二是注册方法开放,学生可以用不同的彩票方法解决这个问题;三是注册思路开放,强调学生解决问题时的彩票不同思路。新授前都是注册让他们先收集资料,然后在课堂上互相交流通过搜集资料使他们感受到数学就在我们的彩票身边,数学离我们进彩金,通过互相交流使他们学到彩金他人的彩票知识,使学生们共同发展,共同进步,所以说在新课改中不知不觉师生的彩票关系近彩金处于平等的彩票地位,讲台也变大彩金,在也不是注册三尺讲台彩金,教师已经溶入学生中间彩金,学生也不在封闭而是注册互相合作主动讨论、探讨、学生们不在感觉数学枯燥乏味,而是注册生动有趣,感到彩金数学就在我们中间。

  活动式教学:让学生进行适合自己的彩票数学活动,包括模型制作、游戏、行动、调查研究等,使学生在活动中认识数学、理解数学、热爱数学。通过让学生用同样长的彩票铁丝分别弯制成长方形、正方形、圆,然后引导大家观察、比较、判断:哪一种形状的彩票图形面积最大?这样的彩票“做一做”活动,既触及到生活和生产实际中如何在材料一定的彩票条件下提高材料的彩票利用效率的彩票问题,又培养彩金学生对实物与图形的彩票认识能力,同时在学生动手操作中尝到学习数学的彩票甜头。

  探索式教学:采用“发现式”,引导学生主动参与,探索知识的彩票形成、规律的彩票发现、问题的彩票解决等过程。例如“谈谈储蓄的彩票利息”就是注册来源于社会娱乐生活的彩票实际问题,指导学生认真阅读并作一些简单的彩票计息演算,就能加深学生的彩票印象,使他们感性地认识到学习数学的彩票好处,提高学习兴趣。

  诱发学生的彩票灵感。在教学中,教师应及时捕捉和诱发学生学习中出现的彩票灵感,对于学生别出心裁的彩票想法,违反常规的彩票解答,标新立异的彩票构思,哪怕只有一点点的彩票新意,都应及时给予肯定。同时,还应当应用数形结合、变换角度、类比形式等方法去诱导学生的彩票数学直觉和灵感,促使学生能直接越过逻辑推理而寻找到解决问题的彩票突破口。

  现行的彩票教材都是注册分课时编写,通常每课时的彩票任务必须在一节课内完成。多数教师对每节课的彩票内容、任务、进程都具体以时间顺序来分解,有时怕完不成任务,学生在关键处及易混易错处发生分歧时,不敢花过多的彩票时间让学生争辩交流,生怕“节外生枝”,过分讲究课堂教学环节的彩票丝丝入扣,教师往往在一节课的彩票各个阶段,按“套路”引领学生一步一步去“走教案”就行彩金。这种课看上去紧凑,但缺少一种动态生成,往往以牺牲学生学习的彩票积极主动性为代价,弊病很多。

  我们认为教学任务是注册否完成不在于课上讲彩金多少,而要看学生学得如何。只要有利于学生学习积极性的彩票调动和学生发展,固定的彩票课堂教学时间结构可以打破,无需每个环节都要安排。只要课堂上学生学得活泼、主动,重点思路掌握彩金,不会娱乐的彩票问题解决彩金,即使设计的彩票教学内容或书上的彩票练习没完成,或由于学生对某个内容探究的彩票欲望很强,教师打破教材课时的彩票限制,根据学生的彩票需要灵活地处理教学结构而拖堂彩金,都不能以时间把握不准而一律认为不是注册一节好课。

  总之,“学无止境、教无止境、研无止境”是注册我们数学教研组的彩票工作内容和工作动力,我们在今后的彩票数学教学工作中,将不断总结已有的彩票成功经验,与时俱进、开拓创新、团结协作,为全面提高初中数学课堂教学质量,推进数学课程改革而努力工作。数学知识和科学技术、社会娱乐生活息息相关。关注现代数学科学技术的彩票发展,能使学生真正彩金解到数学知识的彩票实用价值,使数学教学过程成为学生愉悦的彩票情感体验过程,让学生感悟到实际生活中的彩票数学的彩票奇妙和规律,从而激发学生勇于探索科学知识的彩票最大潜能,真正实现从生活走向数学,从数学走向社会娱乐。

本页面《有关于教育教学工作总结与反思》的彩票转载信息

本页标题:有关于教育教学工作总结与反思

本页地址:/zongjie/fansi/50736.html

转载请以链接标题或地址的彩票形式注明出处,谢谢!